花蓮高中決議先暫緩和東華大學合併
改為推動雙方實質合作

　　國立花蓮高中10月15日召開臨時校務會議決議，原於108年起由東華大學與花蓮高中之合併案，決議先暫緩併案，改為推動雙方實質合作方式辦理。
　　此次校務會議討論本案的主因，為今年度送國教署之併案審查意見，針對雙方之合併必要性、大學端之實質經費資源挹注、原住民實驗班等問題提出改善意見。花蓮高中為求慎重，將此次之審查意見，讓全校教師閱覽，並辦理相關的說明會後，再進行校務會議表決。
　　當日表決本案前清理現場人數70位，已達本案議決之法定出席人數3/4，投票結果1位同意繼續合併、58位支持暫緩合併，亦達出席人數3/4，改為推動雙方實質合作方式辦理。
　　花中表示：
　　一、本案是由全體教師的多數共識決，花中的師長有高度的自主性與獨立性，並非校長或單一人員所能左右，無論是前任詹校長及現任楊校長，皆是尊重教師們的決議而努力。目前教師們的意見為暫緩辦理，校長會尊重教師們的決議，並持續與東華大學推動雙方實質的合作而努力。
　　二、花中決議暫緩推動與東華大學合併案，調整為加強推動實質合作之主要原因為：
　　1、基於教育部審查意見的要點：
　　（1）兩校合併的必要性與可行性仍待商榷，是否具有正向意議！
　　（2）合併案中需附帶花中需成立原住民實驗專班，此一規劃對花中之發展、教師之負擔，影響甚鉅，花中無法接受！
　　（3）教育部建議東華大學每年得挹注花中年度總預算經常門5％約900萬之經費，實對東華是一項難為的負擔！
　　2、基於時空環境的改變與兩校目標的合作實務，3/4以上多數師長認為合作氛圍甚好，只需加強兩校的實質合作，暫緩推動合併！
　　花中表示：採實質合作取代形式合併，朝“互利互惠 共創雙贏”的目標，造福花蓮學子！花中也將成立實質合作策略小組，再與東華作進一步的合作發展！在互利互惠的目標下，一方面讓更多優秀的花中學子選擇在地優質的東華大學就讀，持續協助東華辦理各項考試（學測、分科測驗），協助東華師資培育實習生的實習教育等二方面，藉由東華的師資、設備在學生的生涯探索、課程合作、專案計劃、競賽培訓等方面，增進學生學習效益！(本報新聞中心／報導)