花蓮縣社區大學開啟遠距教學
嘉惠偏鄉學員的新紀元 4月開始辦理

　　花蓮縣社區大學董事長王廷升27日在國風國中主持110年第一次校務會議時，揭櫫未來遠端（數位）教學計畫的新紀元，並從今年4月開始辦理，今後要讓社區大學深入、落實到偏鄉的每個社區和部落，要讓偏遠地區鄉鎮，社區大學無所不在，「處處是學堂、處處有社大」。
　　社區大學同時安排專業講師蔡依玲說明與示範「遠端（數位）教學計畫」實施辦法，初期將以不受教學設備限制的「學術類」課程來試辦。此舉也將讓一直深耕地方，邁入第23個年頭的社區大學，躍進一個社區教學的新紀元。
　　董事長王廷升說，一年多前疫情嚴重衝擊社會，有許多大型活動陸續停辦，他苦思解決之道，終於想出了不僅可以克服疫情的方法，更構思出解決偏遠鄉鎮上課時交通上鞭長莫及的難題，那就是「遠端（數位）教學」。
　　花蓮縣幅員遼闊，南北全長132.5公里，大部分的人口都集中在北區的花蓮市、吉安鄉，政經發展也都集中在北區，偏遠中南區居民到北區洽公辦事，翻山越嶺、舟車勞頓，已成為生活的日常，但是人人的受教權是平等的，過去有中南區學員很想到北區上社大的課程，就是因為路途遙遠而不得不作罷，今後要遠端（數位）教學啟動，路途遙遠、鞭長莫及的問題，將可以迎刃而解。
　　王廷升說，社區大學規劃遠端（數位課程）教學計畫，以因應未來疫情或不確定性因素造成課程中斷，或服務偏遠中南區民眾，「去其弊、取其利」，將來疫情、偏遠都不會再是問題，學員都可以風雨無阻的、天涯若比鄰的透過數位平台來學習。
　　社區大學校長曾家楹說，早在疫情之前，董事長王廷升早有超前部署遠距（數位）教學的構思，當時是為了解決、嘉惠偏遠的中南區學員上課問題，疫情發生後，董事長王廷升便指示加速推動遠距教學，經過慎重的規畫與設計，決定在27日的校務會議宣布，並從4月開始實施。

　　校務會議同時提出討論主題：
　　（一）、花蓮縣社區大學四大核心目標整體規劃、推動理念與方向：
　　1.「推動地方知識學發展地方特色」－推廣在地文史、生態環境、藝術、原住民文化等多元化的學習課程。
　　2.「公民參與、公民素養的推動」－與社區民眾共同關心地方生活圈的大小事。
　　3.「關懷弱勢、社會服務」－辦理社會關懷課程或活動，建立關懷弱勢、社會服務以及傳遞正面能量的核心價值。
　　4.「人才培育推廣學習成果」－鼓勵課程延伸及參與社區活動，培育社大專業級人才。
　　作法：各講師依課程專業能力，規劃與地方連結的課程內容，例如：「色鉛筆彩繪班」，規劃花蓮觀光景點、國風社區街景、社區人物寫生等主題的課程內容，由講師引導學員觀察社區的生活圈，發現社區小故事，進而關心社區的人、事、物，最後規劃在社區辦理師生作品成果展，並邀請社區民眾參與，落實社大課程融入地方生活圈的目標。
　　（二）、您的課程如何與公共參與、社區服務結合？
　　說明：除了重視講師的教學品質，亦鼓勵講師將課程延伸至課堂之外，帶領學員深入社區，引導學員參與社區活動、為社區服務、關懷社區民眾進而協助社區民眾解決問題，以落實公共參與的核心價值。（例如：「創意療癒園藝」課程，於期末辦理走讀美崙山植物認識與環保淨山活動，除了學員自我充實外，也透過實際行動關心我們的社區環境。）以此概念出發，與講師進行溝通討論並集思廣益，以發展課程公共性。
　　作法：發揮講師課程教學的專業性，透過課程延伸，發展社大課程公共性。
　　1.以專案性（一或二堂次）辦理結合公共參與相關的活動。
　　2.以常態性（累積）教學成效為主要效益，發展課程永續性，而非曇花一現。
　　3.生活藝能類課程除了是個人的技能學習，也能發展公共性，提升社大公共參與的價值。
　　社區大學中南區主任張柏東說，在主題討論—「關懷弱勢、社會服務」、「您的課程如何與公共參與、社區服務結合？」方面，社區大學去(109)年即已開始在中南區實施，目前成立有社區大學偏遠部落、社區愛心工作隊，成員均為曾經參與社區大學課程的學員，以及熱心公益的地方人士組成，「哪裡有需要關懷，社大愛心工作隊就出現在哪裡」！(本報新聞中心／報導)

圖：花蓮縣社區大學在國風國中舉行110年第一次校務會議，由董事長王廷升主持，宣布遠端（數位課程）教學計畫。