東服中心辦仿生獸機器人‧科學體驗課程

　　為因應十二年國民基本教育課程綱要(108課綱) 科技領域課程中核心素養課程，行政院東部聯合服務中心日前辦理仿生獸機器人‧科學體驗學習課程，副執行長郭應義說，透過有趣的科學玩具，引導孩童實際動手操作，以互動式教學帶入基礎科學教育，除了訓練孩子細微的觀察力，更重要的透過孩子的自己動手作，啟發主動學習思考及解決問題的能力。
　　郭應義表示，108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸，「核心素養」是指一個人為了面對生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，分為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向，學習者應選擇適當的學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力，並能廣泛且妥善運用各種工具，與他人及環境能有良好且有效的互動，學習處理社會的多元性。
　　郭應義指出，仿生獸機器人概念來自模仿昆蟲的構造及行為模式，運用吸管及特製的連結件，組成M型連桿結構，結合單馬達轉動曲柄帶動，讓連桿互相連動，模擬生物的運動模式。過程中要觀察及分辨每個零件的樣式、需要多少數量，並使用工具進行簡單的裁切再進行組裝及測試。最後由學童自己動手DIY組裝一台屬於自已的六足仿生獸機器人，進行有趣的仿生獸機器人大賽。(記者吳佳俊／報導)

圖：學童學習組裝屬於自己的六足仿生獸機器人。

圖：學童進行仿生獸機器人大賽。

圖：東服中心辦理仿生獸機器人‧科學體驗學習課程，副執行長郭應義(三排右二)與指導老師、學員合影。